UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE PUERTO RICO
NUEVA ESCUELA DE ARQUITECTURA

Curso: Historia de Puerto Rico
(Hist. 3012)
Prof. Javier Santiago-Lucerna, MA
Créditos: 3
Duración: Un trimestre

Descripción

El curso pretende examinar los discursos que dan forma a la experiencia de Puerto Rico desde una perspectiva histórico-cultural, en vías de proveer al estudiante elementos que le permitan un análisis crítico del desarrollo arquitectónico local. Se analizarán los discursos que le dan forma a la idea de Puerto Rico, examinando las estructuras sociales, culturales y económicas a través de los siglos XIX y XX. El enfoque siempre partirá desde una perspectiva discursiva y genealógica.

Se parte desde la máxima: “el pasado sólo puede ser explicado desde el presente.” Acorde a ello, el curso se organiza a partir del origen sobre la discusión de un estado nacional furtivo a lo largo del siglo XIX. La construcción/constitución de narrativas “nacionalistas” será explorada a través del crisol de las transformaciones económicas experimentadas en el país a lo largo de este siglo.
Un 60% del tiempo del curso será dedicado al siglo XX, pues es aquí donde comienzan a enarbolarse diferentes versiones acerca de “lo nacional.” Ya no se trata tanto de narrativas sino de regímenes de verdad, que encierran prácticas de poder cuyas consecuencias pueden palparse en el presente.

La discusión que genere el estudio de los textos le permitirá al estudiante crear nuevos vínculos entre el pensamiento contemporáneo y la producción del espacio, las identidades imaginarias y la forma en que se construye el “patrimonio nacional.”

Para la evaluación de los estudiantes en el curso se tomará en cuenta la participación activa en las discusiones que se generen, dos ensayos cortos sobre temas relevantes a la discusión en clase. A fin de curso, el estudiante deberá someter un ensayo historiográfico sobre un libro de historia o arquitectura que trabaje el tema de Puerto Rico.

Objetivos Generales

1. Introducir al estudiante en los discursos críticos contemporáneos acerca de la historia y el concepto de lo nacional.
   
2. Estimular el pensamiento crítico en cuanto a la diversidad de literatura existente en el debate sobre la historia y lo nacional en Puerto Rico.
   
3. Permitir mayor apertura en términos de la interpretación de la historia de Puerto Rico.
   
4. Localizar en un contexto más amplio la historia del país de cara a los procesos actuales de globalización, aplanamiento y achicamiento del mundo.

Objetivos Específicos

1. Reforzar destrezas de investigación en áreas como historia, la cultura y la sociedad.
   
2. Familiarizar al estudiante con la diversidad de discursos acerca de la historia y lo nacional existentes en el Puerto Rico contemporáneo.
   
3. Estimular interpretaciones independientes sobre la historia y la cultura local.
   
4. Instigar destrezas de pensamiento crítico a la hora de abordar textos históricos y culturales.
   
5. Reforzar destrezas verbales y de escritura.

Temario
I. Breves notas sobre el discurso de la historia

a. Foucault, M. (1978). Nietzsche, genealogía, historia. Microfísica del Poder. Madrid: La Piqueta.
b. Benjamin, W. (1968). Thesis on the philosophy of history. En H. Arendt (Ed.) Illuminations (pp. 253-64). New York: Schocken Books.
c. Anderson, B. (1983). Imagined Communities. London : Verso.

II. Siglo XIX: el nacimiento de una “nación”

a. Dietz, J. (1992). El periodo del colonialismo español. Historia Económica de Puerto Rico (pp. 21-95). Río Piedras: Ediciones Huracán.
b. Quinteros, A.G. (1986). Conflictos de Clase y Política en Puerto Rico. Río Piedras: Ediciones Huracán.

III. Tiempos de invasión

a. Dietz, J. (1992). El periodo inicial del control norteamericano: 1898-1930. Historia Económica de Puerto Rico (pp. 96-152). Río Piedras: Ediciones Huracán.
b. Quinteros, A.G. (1986). Conflictos de Clase y Política en Puerto Rico. Río Piedras: Ediciones Huracán.

IV. De la americanización a la modernización

a. Dietz, J. (1992). Los treinta: crisis y transformación. Historia Económica de Puerto Rico (pp. 153-99). Río Piedras: Ediciones Huracán.
b. Quintero, A.G. (1985). La base social de la tranformación ideológica del Partido Popular en la década del ’40. En G. Navas (Ed.) Cambio y Desarrollo en Puerto Rico: La Transformación Ideológica del Partido Popular Democrático (pp. 35-119). Río Piedras: Editorial UPR.
c. Ferrao, L.A. (1993). Nacionalismo, hispanismo y élite intelectual en el Puerto Rico de los años treinta. En S. Álvarez-Curbelo y M.A. Rodríguez Castro (Eds.) Del Nacionalismo al Populismo: Cultura y Política en Puerto Rico (pp. 37-60). Río Piedras: Ediciones Huracán.

V. ¿De vuelta a la americanización?

a. González, J.L. (1980). El País de Cuatro Pisos y Otros Ensayos. Río Piedras: Ediciones Huracán.
b. Flores, J. (1993). Cortijo’s revenge: new mappings of Puerto Rican. culture. Divided Borders (pp. 92-107). Houston: Arte Público Press.

VI. “Salimos de Aquí”: la “nación” que se consume.

a. Dávila, A.M. (1997). Culture, politics and corporate sponsorship. Sponsored Identities (pp. 169-216). Philadelphia: Temple University Press.
b. Otero Garabís, J. (2000). La nación por los márgenes: salsa, migración, ciudad. Nación y Ritmo. San Juan: Ediciones Callejón.

Metodología
A través de las lecturas asignadas, se espera generar debate y discusión en la clase.

Evaluación
I. Dos ensayos cortos de discusión.

II. Asistencia y participación activa.

III. Un ensayo historiográfico corto. El tema lo decidirá el estudiante, con previa asistencia del profesor. El ensayo debe tratar sobre algún aspecto de la historia de Puerto Rico, relacionado especialmente con la arquitectura o el espacio urbano del país.